შთაგონებები

1.6 მოაგროვე შთაგონებები

      ჩანაწერები

ინტერვიუს მონაწილის სახელი/ადგილი 1. სკოლის ყოფილი მოსწავლე, ამჟამად სწავლობს ესტონეთში კოლეჯში, რომელიც 2018 -2019 სსწავლო წელს ჩაირიცხა. აქ უნდა ყოფილიყო XI კლასში. 2.  მისი მასწავლებელი - ესტონეთის კოლეჯში 3. სსიპ ზესტაფონის მუნიციპალიტეტის რევაზ მუმლაზის სახელობის მე-7 საჯარო სკოლის მოსწავლე  4. სსიპ ზესტაფონის მუნიციპალიტეტის რევაზ მუმლაზის სახელობის მე-7 საჯარო სკოლის მასწავლებელი  დაკვირვებები და ციტატები: 1. მოსწავლის  ინტერვიუდან, რომელიც ამჟამად სწავლობს ესტონეთში: 1.1.აქ ყველა მოსწავლეს აქვს თავისი ლეპტოპი; 1.2.ყოველ დავალებას დამოუკიდებლად ვასრულებთ; 1.3.მუდამ ჩართულნი ვართ საგაკვეთილო პროცესში; 1.4.არასაგაკვეთილო პროცესშიც შეგვიძლია მივიღოთ დახმარება მასწავლებლისაგან; 1.5. გამოყენებული რესურსები აგებულია კონკრეტული საკითხების შესწავლასა და გააზრებასთან.  1.6 დავალებებს ელექტრონულად გვიგზავნიან მასწავლებლები და ისე ვასრულებთ; 2.ესტონელი კოლეგის ინტერვიუდან: 2.1. მუშაობის პროცესში დაიხვეწება თქვენი სასწავლო რესურსები.; 2.2. გამოცდილება ამ საქმეში მნიშვნელოვანია. ჩვენ სისტემატურად ვიმაღლებთ ცოდნასა და გამოცდილებას კოლეგებთან ინტენსიური თანამშრომლობით; 2.3. მთავარია,  სასწავლო მიზნებისა და ციფრული რესურსის თანხვედრა ერთმანეთთან და მოსწავლეთა ინტერესების გათვალისწინება; 2.4. ჩვენ გვაქვს ჩვენი სკოლის რესურსების ბანკი, რომელსაც მუდმივად ვაახლებთ და ვაუმჯობესებთ; 2.5. ყველა საგნის სწავლებაში მნიშვნელოვანად გვეხმარება; 3.სსიპ ზესტაფონის მუნიციპალიტეტის რევაზ მუმლაზის სახელობის მე-7 საჯარო სკოლის მოსწავლის ინტერვიუდან : 3.1. ზოგჯერ ჩემთვის გაუგებარია, რა მიზანს ემსახურება ციფრული რესურსი. მაგალითად  ,,,მომავლის კლაში“  ფილმი ვნახეთ, მაგრამ არაფერი აღარ გაგვიკეთებია ამ ფილმზე; 3.2. ზოგჯერ, ძალიან დამეხმარა, მაგალითად, ლეარნინგში ქართულის მასწავლებელმა გვაჩვენა სიტყვათა წყვილები, რომლებსაც შეცდომით ვწერთ, მათემატიკის მასწავლებელმა კარგი დიაგრამა გაგვიკეთა მონაცემთა ანალიზის შესახებ; ასევე ვიყენებთ მათემატიკის გაკვეთილებზე პროგრამას ,,გეოგებრა" სხვადასხვა თემის შესწავლის დროს. მაგ. ფუნქციების ან გეომეტრიის და სხვა. 3.3. ჩვენმა ზოგიერთმა მასწავლებელმა ციფრული ტექნოლოგიები არ იცის; 3.4. ერთფეროვანი საგაკვეთილო პროცესი მოსაწყენია, დრო ნელა გადის გაკვეთილზე, ტექნოლოგიების გამოყენება სახალისოს ხდის გაკვეთილს, დრო სწრაფად გადის, იოლად ვსწავლობთ. 4. სსიპ ზესტაფონის მუნიციპალიტეტის რევაზ მუმლაზის სახელობის მე-7 საჯარო სკოლის მასწავლებლის იბნტერვიუდან:  4.1.ძალიან კარგი საშუალებაა მოსწავლეთა მოტივაციის ასამაღლებლად ციფრული რესურსები;

ინტერპრეტაციები 1. ესტონეთში სასწავლო ციფრულ რესურსებს იყენებენ ყოველდღიურად; 2. მათთვის სახელმძღვანელოსთან ერთად  ეს არის დამატებითი რესურსი, რომლის საშუალებითაც სასწავლო პროცესი ინტერაქტიური ხდება. 3. მოსწავლეთათვის სასწავლო პროცესი საინტერესო,  მრავალფეროვანი და მოტივაციის აღმძვრელია. 4. სწავლის ხარისხი  იზრდება.